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黄前进数学名师工作室

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日志

 
 

203班家长会发言稿  

2011-11-11 23:07:08|  分类: 203班的资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的各位家长:
  您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们203班的家长会,同时也感谢各位家长长期以来对学校、对我们班工作的大力支持、理解、关心和配合。
        我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、介绍班级情况
我们203班班现有学生65人,其中男生26人,女生39人。住宿生22人,其中男生8人,女生14人。
班 长:黄冬婷                副班长:龙家豪、滕思源
学习委员:龙欣宇         生活委员:丁琳华
文艺委员:张祖英          体育委员:龙思哲
卫生委员:秦彬彬、刘露
宣传委员:龙小会
八大组长:麻丹、滕红玺、田萌、吴镜梅、田若男、郑思敏、张子悦、田梓锐

二、总结期中成绩
1、班级总体成绩:
语文人平分99.1分,名列年级第一名,100分以上34人(其中龙小会111分、滕思源、施雯璐110分)
数学人平分110.7分,名列年级第一名(比第二名多8分),120分12人(全年级共26人),100分以上56人,90分以下2人。
英语人平分95.8分,名列年级第三名(比第一名少5分),100分以32人。
物理人平分88.6分,名列年级第一名,90分以上33人(其中施雯璐、隆唐叶100分)
班平分98.6分,名列年级第一名(比第二名多2.3分),400分以上35人(全年级共130人)

注:在分析成绩时,讲解各门课的学习方法

2、个人成绩:
(1)年级前20名(7人):
第二名龙小会,第三名施雯璐,第四名龙欣宇,第六名滕思源,第十六名刘宇恒、石吴娟、麻龙知
注:年级第一名总分为448分,年级前20名分数要433分以上)

(2)与第一次月考相比进步较大的有:其中
10个名次以上有:麻淳铭、姚  慧、秦渊明、龙彦竹、龙智星、刘  佳、龙芳琦
5个名次以上有:刘  露、田岚琳、王  鑫、龙欣宇、张祖英、黄冬婷、姚文皓、田若男、
秦彬彬、吴凌峰、易  可、田诗韵


三、总结本班本期取得的成绩:
1、开学初,我班被评为:2011年春季学年优秀班集体
2、9月、10份,我班连续被评为常规管理优秀班集体和卫生文明班级
3、在2011年湘西州中小学生“三独”比赛中,我班共有5名同学代表学校参加。其中滕思源、龙欣宇同学获一等奖,张祖英同学获二等奖,郑思敏、黄冬婷同学获三等奖。
4、我班由麻丹、滕红玺、秦彬彬、龙小慧等同学办的黑板报:《庆国庆》荣获初二年级组第一名。
5、校班级三对三篮球比赛:我班组织了男女各两支队参加比赛,现在比赛还没有完,但我们队员球上的拼博精神和场下啦啦队员的加油声,得了全校师生高度称赞。
6、下周五将要进行全校的广播体操比赛,相信我班同学一定会表现的更好!

四、本班存在的问题:
这次考试虽然有值得肯定的地方,但更让我清醒地看到了班级里存在的差异 
1、学生习惯有差异 
     班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦、甚至欠交,有一部分学生做作业时不专注,喜欢左顾右盼,交头接耳,非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师一起骂了。 
2、重视程度有差异 
        对于学生的学习情况,家长可能会说放弃,但是我们老师不会轻言放弃,特别是对于那些不是因为接受能力问题,而是因为学习习惯、学习态度的问题,造成了输在起跑线上的状况,无论是对于学生还是对于我们来说,都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成绩无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅仅是分数,更重视的是在学习过程中意志品质的培养,这种意志品质就是面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过:决心+毅力=100,决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果的。反之,如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。 
        可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:有的孩子经常有少做、漏做,甚至不做作业的情况,可我们的家长却丝毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,在无形中给予孩子良好的影响和教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的。 

3、学习效率有差异。 
        作业问题一直是一个敏感的问题,我理解每个当父母的心情,希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论,学校的作业不是很多,每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了,而有些速度慢的习惯不是很好的,单门功课在一个半小时以上,都是很正常的。同样的作业,而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业,这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异,但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。 

4、学习方法的差异 
     有些同学很主动的积极地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有计划地给自己补充了很多精选的练习,预习,复习工作完成出色;而有些同学呢,是被动地随性地学习,有时布置的作业也不能完成,更别说给自己加营养快餐了。故学习的过程中,有些同学是一直处于饥饿状态,而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台较技,自然是后者落败的可能性来的大了。 

5、部分学生自信心不足,少部分学生盲目自大 

6、学科之间不平衡,有偏科现象。 

五、孩子进入初二的变化
       初二是极其重要的学习阶段,初二学生已经熟悉了学校的一切,失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣,凭心情,逆反心理更强,甚至专门和家长与老师作对,以此显示自我个性。初二又是关键的一年,抓住初二,即抓住了初三。
      孩子升入初二年级,一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求,都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折,如果孩子能很快适应,那么他会越学越轻松,反之,孩子会越学越累,成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程,初三中考考上心目中的学校,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子这个过程中的变化: 
1、学习方面: 
         知识学习更广泛了,考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长,接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀,有些家长不要忧心忡忡,尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了,又是抱怨老师水平低,把自己的孩子教差了。其实,我要告诉在座的各位家长,这是必然的也是正常的。我们不能光看分数,更要看分数的含金量。 
2、心理方面: 
        其次,孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。 
3、思想意识。 
        再次,孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说:这孩子很强,不听我们家长的话了。应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。 

五、需要各位配合的几个方面。 
        家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,及时抓好教育,才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的责任,更是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。 
 1、帮助培养孩子的责任心。 
        前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的,最初是在小事情上,然后就会在重大事情上。 
        孩子们没有责任心的问题,我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如:忘了带学习用具,作业没做完就玩去了;做清洁,扫把、簸箕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时,孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的孩子记性不好,是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的孩子没有被培养起责任心。 
        可怜天下父母心,每天都有父母把孩子忘记的东西,眼镜、校服、书、本子,送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做,承担一定的家庭责任。 

2、培养孩子养成良好的学习习惯:抓紧时间不拖欠。 
        首先,让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时,常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征:或东找西找学习用品;或东翻翻语文,西翻翻数学;或一会儿喝点水,一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊,一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。 
期。在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚        我想这个问题只要你固定他的时间和地点,那是很容易解决的。 
        其次,要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱惑,使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子,一来教育无效,二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落联系在一起,从而讨厌做作业。 

3、培养孩子的耐挫力。 
         现在的孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。主要表现为:听得进表扬听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。例如:父亲与孩子下棋,有的父亲怕孩子输后哭闹,因而故意让他一回,孩子赢了,虽然不哭了,久而久之,孩子只能赢得起,却再也输不起了。有的父亲则不然,真刀实枪与孩子干,第一回孩子也许输了,但第二回,第三回情形也许会出现变化,孩子也会想尽办法对付父亲,表面看来似乎赢了一盘棋,实际上培养了孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 

4、培养孩子的“肚量”。 
        现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现“气量小”的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往只看自己优点,只看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点。因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”,多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴一起游戏,活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”,为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,为了一点儿小事就钻了牛角尖。 
        还有双休日的问题,说实话我认为只有少数学生能认真学习,大部分学生是玩,甚至有些学生上街打游戏,进网吧上网,更可怕的是与一些品德败坏的社会渣滓在一起,我们有些家长还不知道。所以,在此我要提醒各位家长,双休日一定要把孩子看好,要充分利用好双休日。 
5、家校通与班级博客的问题:
6、出勤问题与欠交作业问题:
7、收费问题:
  最后,我想用美国人的一段话,与各位家长朋友们共勉。 
儿童在生活中所学到的,与其生活环境有关:
如果儿童生活在批评的环境之中,他就学会指责;
如果生活在敌意的环境之中,他就学会打架;
如果生活在嘲笑的环境之中,他就学会难为情;
如果生活在羞辱的环境之中,他就学会内疚;
如果生活在忍受的环境之中,他就学会忍耐;
如果生活在鼓励的环境之中,他就学会自信;
如果生活在赞扬的环境之中,他就学会抬高自己的身价;
如果生活在公平的环境之中,他就学会主张正义;
如果生活在安全的环境之中,他就学会具有信念;
如果生活在赞许的环境之中,他就学会自爱。 

我希望每个家长,
        多一份责任,少一分放任 
        多一分鼓励,少一分训斥 
  多一份关心,少一分随意 
  多一分理解,少一分责备 
  多一分赏识,少一分自弃 
          限于时间关系,不能详尽叙述,但相信随着彼此了解的深入,我们还会有更多次的不同形式的握手。网上留言、面谈,电话都可以,再次深深感谢各位的理解与支持,为了孩子就让我们一起努力吧!我始终相信,付出终有回报,在各位家长的配合下,在孩子们的努力下,我想孩子们一定能茁壮成长。今天我要讲的就是这些。讲得不当之处,请各位海涵。

203班班主任黄前进
2011年11月12日

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